对学校领导来说,学校的多样性仍然是一个愿望11

2016-12-05 01:00:09

作者:牛畅

虽然高中的学生发现,周二,9月1日,其同学的名单,由学校理事会(Cnesco)和SNPDEN,主要工会领导人的国家评估的一项研究,试图点亮中学和高中班级的形成方式

有一个目标:通过什么机制来理解,尽管有规则,等级类仍然构成

5月,联合国教科文组织报告说,45%的大学“积极”实施课堂间的隔离形式

478名校长和校长进行的周二调查是性别多元化工作的延续,这是“更公平”学校的一个基本问题,也是今年秋季政策的主要内容之一

国民教育部长Najat Vallaud-Belkacem

虽然这是三十年前的一个小问题,但课堂构成已成为学校领导成功的真正动力

因此,93%接受调查的高管认为课程构成“对学校的学业成绩有重要影响”

有两个因素特别影响了班级构成的过程

“我们将学校的多样性集中在两个人群上,分析了SNPDEN总书记Philippe Tournier:问题学生和标准学生

我们首先在分​​类之前将第一个分开,然后分解其他类

学生的学校选择成为一个重要因素,特别是出于后勤原因

然而,5月的研究指出,“选择途径,现代语言和选择是促进学校内学校隔离的因素”

根据Philippe Tournier的说法,约束......